2025年10月21日，全体小班教师齐聚年级组办公室，开展语言区核心经验学习与材料层次性投放研讨活动。活动以理论学习为基础、案例分享为依托、集体研讨为抓手，明晰了语言区教学优化方向，提升了教师精准投放材料的专业能力。

活动中，教师们以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，深入学习小班语言区“倾听表达”“前阅读”“前书写”三大核心经验，结合幼儿语言发展特点拆解具体要求，并通过优秀视频案例，明确核心经验向区域活动转化的路径。各班级教师依次汇报语言区材料层次性投放实践情况，分享幼儿操作观察记录，分析材料对幼儿语言能力提升的实际效果。针对材料层次性模糊、与生活联系不紧密等问题，教师们共同商议优化方向，确定跟踪评估方法，确保材料持续适配幼儿发展需求。

此次活动为教师提供了交流借鉴的平台，强化了分层投放理念。后续年级组将持续优化语言区环境与材料，加强班级经验交流，以优质教研推动幼儿语言能力稳步发展。