2026年5月20日，中班年级组老师集中在一起，本次中班科学区观摩研讨让我们收获颇丰，也为后续科学区活动优化指明了方向。通过现场观摩，直观看到了科学区材料投放、环境创设与幼儿探究行为的关联，也意识到材料的层次性、开放性对激发中班幼儿科学探究兴趣的重要影响。研讨中老师们分享的指导策略与案例，让我们重新认识到教师在科学区中的角色——既要做幼儿探究的支持者、引导者，也要在观察中精准捕捉幼儿的探究需求，及时调整材料与活动方式。同时，也发现了自身在科学区创设与指导中的不足，后续将结合本次研讨的经验，优化本班科学区材料投放，加强对幼儿探究过程的观察与记录，设计更贴合中班幼儿发展水平的科学探究活动，让科学区真正成为幼儿主动探究、自主学习的乐园，助力幼儿科学探究能力与思维品质的发展。