本次大班组集中活动让每位教师对幼儿语言发展核心经验及材料投放的层次性有了更深入的理解。通过学习《指南》《纲要》中幼儿语言发展目标，研讨园级教研发放的《大班：语言区活动建议》的游戏设计内容，让教师们进一步明确了语言区活动的方向与重点。在各班交流游戏材料投放情况并反思其适宜性中，促使教师们从幼儿实际操作角度审视材料，提升了对材料有效性的判断能力。接下来，全组教师将围绕重点材料进行调整优化，体现幼儿三种活动水平，以及完成《语言区活动建议》表格，帮助教师学习根据幼儿不同发展层次设计材料和目标的方法，认识材料投放需兼顾层次性与针对性，以满足不同发展水平幼儿的语言学习需求。此次活动，为教师后续语言区活动的开展提供了清晰思路，助力教师更科学地去支持大班幼儿语言能力发展。