初入童心，伴爱成长

时光恰好，初秋相见。今年是李老师来到实幼的第一年，也是她第一次担任小班老师。初入幼教岗位的她，带着对孩子们的满腔热爱与新鲜的教育活力，以“亦师亦友”的陪伴姿态，成为了小四班孩子们眼中最贴心的大朋友，用青春的热情点亮了孩子们的入园初体验。

一、以玩伴之心，做孩子的好朋友

初入园的小四班教室里，满是对新环境的好奇与不安。李老师没有立刻以“老师”的身份去说教，而是放下身段，以“玩伴”的姿态融入孩子们的世界。她会和孩子们一起趴在地板上玩积木，用稚嫩的语气和他们讨论“城堡要建多高”；会假装客人加入过家家的游戏，引导小主人们招待她；还会在户外游戏时，和孩子们做木头人、玩找影子游戏，笑着闹着就和他们打成了一片。渐渐地，孩子们不再对她感到陌生，会主动拉着她的手分享玩具，会趴在她耳边说悄悄话，把她当成了无话不谈的好朋友。

二、蹲下来沟通，用童心讲大道理

面对孩子们的小情绪与小矛盾，李老师始终记得“蹲下来”的教育方式。当两个孩子因为争抢绘本而哭闹时，她没有急着评判对错，而是蹲下身，和孩子们保持平视，轻声问：“你们都很喜欢这本绘本对不对？那如果你的玩具被别人抢走，你会不会难过呀？”引导孩子换位思考。在一次次平等的沟通中，孩子们学会了理解与共情，也慢慢懂得了规则与礼貌。

三、趣味性规则，让成长在欢笑中发生

为了让孩子们更快适应集体生活，培养孩子们的规则意识和良好习惯，李老师设计了许多充满童趣的小游戏。在一米花圃的路旁有许多碎石头，充满好奇心的孩子们总爱在上面踢一踢，捡一捡，听一听，有的甚至用鞋子不停地在石头上磨来磨去。每每走到一米花圃，直直的“小火车”就成了歪歪扭扭的“毛毛虫”。这时，李老师就会模仿小猫咪走路然后和孩子们说：“我们现在都来学习小猫咪，小脚静悄悄地走路。我们来比一比谁的声音最小。”于是“毛毛虫”们就变回了“火车”，还是一列静悄悄的火车。

作为初入幼教行业的新人，李老师用“玩伴”的温度、“蹲下来”的尊重和“玩中学”的巧思，让孩子们在幼儿园的每一天都充满安全感与幸福感。她不仅是孩子们成长路上的引路人，更是他们童年里最鲜活的伙伴。未来的日子里，这份带着青春气息的爱与陪伴，也将继续滋养着小四班的孩子们，让他们在充满欢声笑语的时光里，一步步长成更勇敢、更快乐的自己。