精研师幼互动，深耕自评实践。秋枫实幼课题组以《评估指南》精神为导向，在苏州市规划课题《科学探究活动中幼儿行为表现评价体系园本构建研究》的推进下，于4月29日开展了幼儿园自评文献学习与分享的专题活动，引领教师们以常态化自评撬动专业觉醒，让评价回归教育现场，让成长有据可循。

活动中，全体成员集中研读幼儿园自评相关文献，逐段梳理核心理论、关键策略与实践方法，标记重点内容、深化理论认知。随后，组员结合自身教学实践依次分享学习心得，交流文献中的可借鉴经验，围绕当前幼儿园自评现状、现存问题及优化路径展开深入探讨，在思想碰撞中凝聚集体智慧、拓宽研究思路。最后，全体成员共同总结文献核心要点，精准对接课题研究方向，明确后续研究重点与实施计划，为课题稳步推进奠定坚实基础。

此次专题研讨活动，让课题组成员对幼儿园自评的理论体系与实践路径形成更系统、全面的认知，有效提升了教师的理论素养与研究能力，进一步促使课题深入推进。