以评促研，深耕课题。为扎实推进苏州市规划课题《科学探究活动中幼儿行为表现评价体系园本构建研究》，夯实教师评价理论基础，优化园本科学评价体系，提升教师观察与评价能力，5月21日，秋枫实幼课题组在会议室开展《科学探究与认知评价量表》专题研讨活动，课题组共11名教师参与活动。

活动中，全体教师集中研读《3-6岁儿童学习与发展指南》《上海市质量评估指南》等核心文件，筑牢评价理论根基。同时，课题组结合理论政策，借助AI技术研制优化《科学探究与认知评价量表》，打造精细化、专业化的园本评价工具。组员们逐维度研讨量表内容，核验其科学性与可操作性，结合教学现场交流优化思路。课题组明确分工，安排教师分别聚焦动植物探究、物理现象、自然关系等科学场景，观察记录幼儿真实行为，结合量表指标开展实操测评，检验量表落地实效。

活动最后，课题组敲定后续研究任务与下期研讨安排，要求教师按时提交对标量表指标的观察记录与评价成果，后续集中复盘实操问题，形成闭环研究模式。

本次研讨有效夯实了教师的评价理论基础，借助AI技术创新了课题研究方式，提升了教师科学观察与专业评价能力。后续，课题组将立足教学现场，持续打磨优化评价量表，深耕幼儿科学探究行为评价研究，不断完善园本评价体系，以精准评价赋能幼儿科学素养稳步发展，助力课题研究走深走实。